第423章 不存在的人
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【叮】
【穿越时空的少女】
【你发现附近学校的少女带着副本中的半妖少年来到现实世界，对方身上藏着你感兴趣的大秘密，请仔细探索】
【成功奖励：学习点+100】
【失败惩罚：副本世界的生物，也在寻找前来主世界的方法】
“穿越时空的少女，和她的狗头人少年？”
……
搭乘新干线，桐生一流左边放着琴箱，右边则是行李箱。
窗外景色随着电车的前行而被快速甩在身后。
到达夜见山駅，他背着琴箱，拖拽着行李箱下到月台。
手机“嗡嗡”响。
不一会儿就有人接通了电话。
对方率先介绍了其自己的身份，正是此次的委托人，学校校长。
对方的语气充满着歉意：“抱歉，因为有急事无法接您，麻烦您直接到夜见山北中学来，我会在酬劳中增加差旅费……，等您到学校后，我也会在校门口。”
“请问，大概有多远？”
“距离车站的话，应该有18公里远。”
天空的气色不是很好，乌云压在头顶上，空气很是沉闷。
和人口拥挤的东京相比，夜见山市的街道上十分荒凉，甚至整个前往学校的路上都看不见什么人。
桐生一流打车到达了学校。
夜见北中学。
从外面看并没有什么问题，恰巧有个中年男人站在校门口，发现出租车后，他的目光便一直锁定在出租车上。
等桐生一流下车，中年男人快步走了过来：“真是辛苦你了，桐生先生！”
他激动的弯腰鞠躬：“您和照片上看着一样年轻呢，看着像二十多岁一样。”
桐生一流嘴角一抽：“我还是个高中生。”
“呃……”
气氛稍稍的有些尴尬。
桐生一流说道：“总之，我们先进去聊一聊这个案子吧”
在这个副本中，桐生一流的身份是某知名民俗学家的弟子，身兼灵能力者与侦探，民俗学者三重身份。
时间也很有意思，并非2022年，而是2001年，幸好新身份有一部2001年的手机，否则他肯定要两眼一抹黑。
“请跟随我到办公室来。”
校长在前面带路。
夜见北市的本馆前，一群学生正在窃窃私语。
“现在不才是3月份吗？为什么要分班？”
“对啊，下一个学年还没有开始吧”
日本的毕业时间和中国不同，会在每年的三四月份结束一个学年，而中国则会在暑假开学之后。
“可能是因为那件事吧，学校肯定也知道，听说三年前也有过……”
学生们窃窃私语。
桐生一流耳朵一动，只不过他的“顺风耳”，也很难听清楚什么，大概都是“死者”“诅咒”之类的。
到达校长办公室。
“刚才您也听到了，之前给您的资料上也写了一部分。”校长反锁上门，无奈的叹了口气。
只可惜桐生一流真的不知道发生了什么，他手中也没有所谓的资料。
正巧校长打算先倒一倒苦水，桐生一流也能从侧面大概了解一些情况。
“从一九七二年开始，夜见北中学的三年三班会发生怪事，并导致多数学生死亡，且这种情况会一直持续到毕业。”
“刚开始时，大部分人都认为这是意外，但是几十年来这种情况从未有过停止的意思，所以我才决定将您请到夜见山市来。”
“嗯……”
桐生一流点点头：“能让我看一看相关资料吗？”
“当然可以！”
“对了，顺便我想问一句，最近一次发生这种情况，是哪一年？”
“1998年，也就是3年之前。”
桐生一流得到了一本本档案。
打开一个牛皮纸袋子，里面是厚厚的一沓资料。
“一九七二年，春天，夜见山北中学三年级的某个叫Misaki的学生逝世，偶然听说，这个学生在新学期开始，刚过十五岁生日没多久的时候，因为飞机或者火车事故过世，不过众说纷纭……”
“他在一年级的时候功课很好，运动能力也很强，在美术和音乐方面也很有才华，再加上眉清目秀人品佳，是个倍受学生和老师喜爱的孩子。”
“所以，知道他的死讯后，大家都很震惊也很难过，备受欢迎的同学突然死去，大家都没办法接受。
无论是同班同学还是老师。
因此，大家出于善意，开始用错误的方式面对这件事和Misaki的“死”，也就是说，大家都假装Misaki还活着。”
档案的字迹有些潦草，甚至看着看着，让桐生一流有一种文字会扭曲消失的错觉。
他继续读着：“Misaki没有死，我才不相信，也不想相信，这种想法，大家表现出Misaki明才没有死，你看，他不是在这里吗？的样子，后来，这种情况越演越烈。”
“Misaki在哪里，真的还在，三班的所有学生在教室里全都装作Misaki还活着的样子，一直加装到毕业典礼那一天。
就连班级老师都一起帮忙，按照大家所说，假装Misaki还没有死，至少在那个教室里，他还是班上的一员，现在也还活着。
Misaki的书桌依然被保留，大家还会假装和Misaki聊天，一起玩，一起放学。”
桐生一流突然停住，因为这个内容让他感觉十分的熟悉，但记忆像是被篡改过，无法记起来具体内容。
他所幸也就放弃了纠结，继续读着：“毕业典礼之后，大家在教室里拍纪念照，大家看到了张照片吓了一大跳，因为全班团体照的角落里，出现了绝对不可能出现的身影，早就已经不存在的Misaki在哪里，用死人般的苍白面容，露出和大家一样的微笑，这就是二十九年前的开始……此后一直持续到现在，夜见北中学的三年三班便会出现类似的“现象”，且伴随着“现象”的出现，还有随之而来不合理的“灾厄”……”
提及“现象”，更容易让人联想到自然灾害等不可抗力的情况。
桐生一流停下来，这段文字明显不是老师写的，大概是某个学生。
而且文字内容读起来十分的熟悉，记忆却不怎么听话，没有浮出相关内容。
总的来说，每次夜见山北中学的学生，从二年级升到三年级后，就会产生三年级三班，这时候就会发生类似于1972年的“现象”，即一个已经死去的“死者”违反常理的出现，并且伴随着“死去死者”复活出现，会有三年级三班的人因此死去。
还包括三年级三班所有成员的二代亲属，父母，兄弟等。
“现象”也不是每一年都一定会发生，不过这也是最让人惊心动魄的，因为在三年级三班毕业之前，永远无法知道究竟会不会发生“现象”。
发生现象的一年，被称为“有事的一年”，相对的便是“无事的一年”。
“看起来像是恶灵在闹事……捣乱几十年的恶灵，估计也不可能。”
他翻看了上一年的资料记录。
1998年的死者名单。
4月，藤冈未咲。
5月，樱木由加利、樱木三枝子。
6月，水野沙苗、高林郁夫。
7月，久保寺绍二、久保寺德江、小椋敦智。
8月，前岛学、赤泽泉美、米村茂树、杉浦多佳子、中尾顺太、沼田谦作、沼田峯子。
“之后没有人再死亡，也就是说在8月的时候就停止了。”
“不过8月死的人有点多啊。”
桐生一流站起来，早已焦急等待的校长也立即起身：“怎么样？”
“所以，校长你提前让学生分班，就是为了尽早选出三年级三班？”
“嗯”校长点头：“以往这件事只能三年级三班有关的人才可以插手，我是校长也不能知道其中的细节和应对措施，而且事件结束之后，相关记忆甚至会消失，所以提前选出三年级三班，可以让学生和老师，有更充足的应对时间。”
“可以安排我进三年级三班吗？”桐生一流问道。
“您是想……”
“如果死者是三年级三班选出来之后才存在，那么我加入班级里，更容易抓到它，对了……校长，你有没有相机？”
闹哄哄的夜见北中学二年级，学生们齐聚。
在校长以及老师们的安排下，同学们站在一起，拍了一张合影。
学生不多，一百来号人，密密麻麻的装满了整个相机取景框。
现场分班也很简单，大多数都是二年级三班，直接升三年级三班，也有学生会突然的转学等，但数量不多。
说起诅咒，根本就没人会相信这种事，除非亲身经历，更不要说整个事件结束后记忆还会随之消失，所以可信度变得非常低，低到成为了讨论热度并不高的校园怪谈。
分班后，桐生一流第一时间见到了所有学生，并且拥有了一份学生名单。
而他也被临时任命为三年级三班的班主任。
只是高中二年级学生的自己，竟然被校长任命为班主任，而且学生们竟然一点也不怀疑！
自己伪装成初中三年级的学生不是更容易让人相信吗？
摸着自己的脸，以及下巴和嘴角的胡渣，桐生一流十分不情愿，却又不得不接受一点事实，那就是高达七百多点的魅力值，也无法让自己看上去很年轻。
他甚至怀疑，是不是等自己老了以后，会变成“很帅”的地中海老头，而不是始终保持着年轻英俊。
全体三年级三班学生跟随桐生一流前往了三年级三班。
每个人的表情都不同，有的并不在意所谓的灾厄传闻，有的则在交头接耳。
“我先来点名，大家相互认识一下”桐生一流拿着名单，说道：“点到名的同学，麻烦答到。”
“是！”全体学生回应。
“矢木泽”
“到！”
“赤泽泉美”念到这个名字时，桐生一流猛地一愣。
“到！”回答的是一个双马尾女生，面容姣好，且在她说话时班级中有人会投以目光，显然是人群的焦点。
桐生一流多看了她两眼，心中却疑惑这个名字自己似乎从哪里见到过，只是无论如何都想不起来。
重名？和谁重名？
这种感觉没来由的突然钻进记忆里，让他久久不能忘怀。
点名继续。
“……”
整个班级没有任何恶灵或者幽灵的气息，至少桐生一流的阴阳眼没能捕捉到，也就是说目前为止，依靠自己的能力无法查出“死者”的存在，当然也有可能，今年是“无事的一年”。
“介绍一下，我是桐生一流，东京来的，暂时是你们的班级老师，如果有问题可以随时找我。”
他在黑板上写下了自己的名字。
以高中知识的完善掌握程度，帮初中三年级没什么问题，而且他也不是教课老师，并未教学压力。
“老师，我认为应该立即组建对策小组！”说话的是给桐生一流印象十分深刻的赤泽泉美，她在第一时间举手：“学校提前分班，也是为了应对现象，所以我们应该立即制定应对现象的策略，选出不存在的人。”
不存在的人，便是迄今为止唯一的应对措施，当年的“死者”是被三年级三班的“善意”引发的，每年的三年级三班会多出一个人。
如果选一个同学，在三年级三班被无视，让他代替多出来的“死者”消失于班级中，从而达到某种平衡，“灾厄”便会消失，之前就有记录过这种对策的可行性，而且还有成功先例。
因为不能保证“有事一年”和“无事一年”究竟是哪一个，所以每次都会选出一个“不存在的人”，以防万一。
桐生一流点了点头，虽然对被选中的学生来说很残忍，却能保护所有人的生命安全。
不过要求也并不是完全严格，只是在三年级三班被无视，离开学校后照常可以和其他人交谈。
整个筛选过程很简单，学生们各自找位置坐下。
“现象”是在有事的一年，多出死者，所以只要缺少桌子，就证明班级中多出了一个人，只可惜这位“死者”也不清楚自己是否死亡。
所有人都不确定自己是不是死者。
很快，一个没有桌椅的男生尴尬的站在一旁。
全班学生努力屏住自己的呼吸，但一个个脸色惨白，足以说明他们的内心并不平静。
桐生一流翻看着名单：“那么从今天开始……”
男生点点头，转身离开。
他会一直被无视，被当成是透明人，直到毕业。
在选出不存在的人之后，对策组成员自然也挑选出来。
其中就包括桐生一流印象很深刻的赤泽泉美。
制定对策，规范，是对策组的主要任务，其中就包括了绝对不能对外人提及“现象”，以及和“不存在的人”产生交集。
接下来则是对策组和桐生一流这个“老师”一起来商讨接应对“有
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【穿越时空的少女】
【你发现附近学校的少女带着副本中的半妖少年来到现实世界，对方身上藏着你感兴趣的大秘密，请仔细探索】
【成功奖励：学习点+100】
【失败惩罚：副本世界的生物，也在寻找前来主世界的方法】
“穿越时空的少女，和她的狗头人少年？”
……
搭乘新干线，桐生一流左边放着琴箱，右边则是行李箱。
窗外景色随着电车的前行而被快速甩在身后。
到达夜见山駅，他背着琴箱，拖拽着行李箱下到月台。
手机“嗡嗡”响。
不一会儿就有人接通了电话。
对方率先介绍了其自己的身份，正是此次的委托人，学校校长。
对方的语气充满着歉意：“抱歉，因为有急事无法接您，麻烦您直接到夜见山北中学来，我会在酬劳中增加差旅费……，等您到学校后，我也会在校门口。”
“请问，大概有多远？”
“距离车站的话，应该有18公里远。”
天空的气色不是很好，乌云压在头顶上，空气很是沉闷。
和人口拥挤的东京相比，夜见山市的街道上十分荒凉，甚至整个前往学校的路上都看不见什么人。
桐生一流打车到达了学校。
夜见北中学。
从外面看并没有什么问题，恰巧有个中年男人站在校门口，发现出租车后，他的目光便一直锁定在出租车上。
等桐生一流下车，中年男人快步走了过来：“真是辛苦你了，桐生先生！”
他激动的弯腰鞠躬：“您和照片上看着一样年轻呢，看着像二十多岁一样。”
桐生一流嘴角一抽：“我还是个高中生。”
“呃……”
气氛稍稍的有些尴尬。
桐生一流说道：“总之，我们先进去聊一聊这个案子吧”
在这个副本中，桐生一流的身份是某知名民俗学家的弟子，身兼灵能力者与侦探，民俗学者三重身份。
时间也很有意思，并非2022年，而是2001年，幸好新身份有一部2001年的手机，否则他肯定要两眼一抹黑。
“请跟随我到办公室来。”
校长在前面带路。
夜见北市的本馆前，一群学生正在窃窃私语。
“现在不才是3月份吗？为什么要分班？”
“对啊，下一个学年还没有开始吧”
日本的毕业时间和中国不同，会在每年的三四月份结束一个学年，而中国则会在暑假开学之后。
“可能是因为那件事吧，学校肯定也知道，听说三年前也有过……”
学生们窃窃私语。
桐生一流耳朵一动，只不过他的“顺风耳”，也很难听清楚什么，大概都是“死者”“诅咒”之类的。
到达校长办公室。
“刚才您也听到了，之前给您的资料上也写了一部分。”校长反锁上门，无奈的叹了口气。
只可惜桐生一流真的不知道发生了什么，他手中也没有所谓的资料。
正巧校长打算先倒一倒苦水，桐生一流也能从侧面大概了解一些情况。
“从一九七二年开始，夜见北中学的三年三班会发生怪事，并导致多数学生死亡，且这种情况会一直持续到毕业。”
“刚开始时，大部分人都认为这是意外，但是几十年来这种情况从未有过停止的意思，所以我才决定将您请到夜见山市来。”
“嗯……”
桐生一流点点头：“能让我看一看相关资料吗？”
“当然可以！”
“对了，顺便我想问一句，最近一次发生这种情况，是哪一年？”
“1998年，也就是3年之前。”
桐生一流得到了一本本档案。
打开一个牛皮纸袋子，里面是厚厚的一沓资料。
“一九七二年，春天，夜见山北中学三年级的某个叫Misaki的学生逝世，偶然听说，这个学生在新学期开始，刚过十五岁生日没多久的时候，因为飞机或者火车事故过世，不过众说纷纭……”
“他在一年级的时候功课很好，运动能力也很强，在美术和音乐方面也很有才华，再加上眉清目秀人品佳，是个倍受学生和老师喜爱的孩子。”
“所以，知道他的死讯后，大家都很震惊也很难过，备受欢迎的同学突然死去，大家都没办法接受。
无论是同班同学还是老师。
因此，大家出于善意，开始用错误的方式面对这件事和Misaki的“死”，也就是说，大家都假装Misaki还活着。”
档案的字迹有些潦草，甚至看着看着，让桐生一流有一种文字会扭曲消失的错觉。
他继续读着：“Misaki没有死，我才不相信，也不想相信，这种想法，大家表现出Misaki明才没有死，你看，他不是在这里吗？的样子，后来，这种情况越演越烈。”
“Misaki在哪里，真的还在，三班的所有学生在教室里全都装作Misaki还活着的样子，一直加装到毕业典礼那一天。
就连班级老师都一起帮忙，按照大家所说，假装Misaki还没有死，至少在那个教室里，他还是班上的一员，现在也还活着。
Misaki的书桌依然被保留，大家还会假装和Misaki聊天，一起玩，一起放学。”
桐生一流突然停住，因为这个内容让他感觉十分的熟悉，但记忆像是被篡改过，无法记起来具体内容。
他所幸也就放弃了纠结，继续读着：“毕业典礼之后，大家在教室里拍纪念照，大家看到了张照片吓了一大跳，因为全班团体照的角落里，出现了绝对不可能出现的身影，早就已经不存在的Misaki在哪里，用死人般的苍白面容，露出和大家一样的微笑，这就是二十九年前的开始……此后一直持续到现在，夜见北中学的三年三班便会出现类似的“现象”，且伴随着“现象”的出现，还有随之而来不合理的“灾厄”……”
提及“现象”，更容易让人联想到自然灾害等不可抗力的情况。
桐生一流停下来，这段文字明显不是老师写的，大概是某个学生。
而且文字内容读起来十分的熟悉，记忆却不怎么听话，没有浮出相关内容。
总的来说，每次夜见山北中学的学生，从二年级升到三年级后，就会产生三年级三班，这时候就会发生类似于1972年的“现象”，即一个已经死去的“死者”违反常理的出现，并且伴随着“死去死者”复活出现，会有三年级三班的人因此死去。
还包括三年级三班所有成员的二代亲属，父母，兄弟等。
“现象”也不是每一年都一定会发生，不过这也是最让人惊心动魄的，因为在三年级三班毕业之前，永远无法知道究竟会不会发生“现象”。
发生现象的一年，被称为“有事的一年”，相对的便是“无事的一年”。
“看起来像是恶灵在闹事……捣乱几十年的恶灵，估计也不可能。”
他翻看了上一年的资料记录。
1998年的死者名单。
4月，藤冈未咲。
5月，樱木由加利、樱木三枝子。
6月，水野沙苗、高林郁夫。
7月，久保寺绍二、久保寺德江、小椋敦智。
8月，前岛学、赤泽泉美、米村茂树、杉浦多佳子、中尾顺太、沼田谦作、沼田峯子。
“之后没有人再死亡，也就是说在8月的时候就停止了。”
“不过8月死的人有点多啊。”
桐生一流站起来，早已焦急等待的校长也立即起身：“怎么样？”
“所以，校长你提前让学生分班，就是为了尽早选出三年级三班？”
“嗯”校长点头：“以往这件事只能三年级三班有关的人才可以插手，我是校长也不能知道其中的细节和应对措施，而且事件结束之后，相关记忆甚至会消失，所以提前选出三年级三班，可以让学生和老师，有更充足的应对时间。”
“可以安排我进三年级三班吗？”桐生一流问道。
“您是想……”
“如果死者是三年级三班选出来之后才存在，那么我加入班级里，更容易抓到它，对了……校长，你有没有相机？”
闹哄哄的夜见北中学二年级，学生们齐聚。
在校长以及老师们的安排下，同学们站在一起，拍了一张合影。
学生不多，一百来号人，密密麻麻的装满了整个相机取景框。
现场分班也很简单，大多数都是二年级三班，直接升三年级三班，也有学生会突然的转学等，但数量不多。
说起诅咒，根本就没人会相信这种事，除非亲身经历，更不要说整个事件结束后记忆还会随之消失，所以可信度变得非常低，低到成为了讨论热度并不高的校园怪谈。
分班后，桐生一流第一时间见到了所有学生，并且拥有了一份学生名单。
而他也被临时任命为三年级三班的班主任。
只是高中二年级学生的自己，竟然被校长任命为班主任，而且学生们竟然一点也不怀疑！
自己伪装成初中三年级的学生不是更容易让人相信吗？
摸着自己的脸，以及下巴和嘴角的胡渣，桐生一流十分不情愿，却又不得不接受一点事实，那就是高达七百多点的魅力值，也无法让自己看上去很年轻。
他甚至怀疑，是不是等自己老了以后，会变成“很帅”的地中海老头，而不是始终保持着年轻英俊。
全体三年级三班学生跟随桐生一流前往了三年级三班。
每个人的表情都不同，有的并不在意所谓的灾厄传闻，有的则在交头接耳。
“我先来点名，大家相互认识一下”桐生一流拿着名单，说道：“点到名的同学，麻烦答到。”
“是！”全体学生回应。
“矢木泽”
“到！”
“赤泽泉美”念到这个名字时，桐生一流猛地一愣。
“到！”回答的是一个双马尾女生，面容姣好，且在她说话时班级中有人会投以目光，显然是人群的焦点。
桐生一流多看了她两眼，心中却疑惑这个名字自己似乎从哪里见到过，只是无论如何都想不起来。
重名？和谁重名？
这种感觉没来由的突然钻进记忆里，让他久久不能忘怀。
点名继续。
“……”
整个班级没有任何恶灵或者幽灵的气息，至少桐生一流的阴阳眼没能捕捉到，也就是说目前为止，依靠自己的能力无法查出“死者”的存在，当然也有可能，今年是“无事的一年”。
“介绍一下，我是桐生一流，东京来的，暂时是你们的班级老师，如果有问题可以随时找我。”
他在黑板上写下了自己的名字。
以高中知识的完善掌握程度，帮初中三年级没什么问题，而且他也不是教课老师，并未教学压力。
“老师，我认为应该立即组建对策小组！”说话的是给桐生一流印象十分深刻的赤泽泉美，她在第一时间举手：“学校提前分班，也是为了应对现象，所以我们应该立即制定应对现象的策略，选出不存在的人。”
不存在的人，便是迄今为止唯一的应对措施，当年的“死者”是被三年级三班的“善意”引发的，每年的三年级三班会多出一个人。
如果选一个同学，在三年级三班被无视，让他代替多出来的“死者”消失于班级中，从而达到某种平衡，“灾厄”便会消失，之前就有记录过这种对策的可行性，而且还有成功先例。
因为不能保证“有事一年”和“无事一年”究竟是哪一个，所以每次都会选出一个“不存在的人”，以防万一。
桐生一流点了点头，虽然对被选中的学生来说很残忍，却能保护所有人的生命安全。
不过要求也并不是完全严格，只是在三年级三班被无视，离开学校后照常可以和其他人交谈。
整个筛选过程很简单，学生们各自找位置坐下。
“现象”是在有事的一年，多出死者，所以只要缺少桌子，就证明班级中多出了一个人，只可惜这位“死者”也不清楚自己是否死亡。
所有人都不确定自己是不是死者。
很快，一个没有桌椅的男生尴尬的站在一旁。
全班学生努力屏住自己的呼吸，但一个个脸色惨白，足以说明他们的内心并不平静。
桐生一流翻看着名单：“那么从今天开始……”
男生点点头，转身离开。
他会一直被无视，被当成是透明人，直到毕业。
在选出不存在的人之后，对策组成员自然也挑选出来。
其中就包括桐生一流印象很深刻的赤泽泉美。
制定对策，规范，是对策组的主要任务，其中就包括了绝对不能对外人提及“现象”，以及和“不存在的人”产生交集。
接下来则是对策组和桐生一流这个“老师”一起来商讨接应对“有
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