第315章 缺席者举手

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“嗯……”

        顾毅瞪大了眼睛。

        这一次,依然没有躲过即死flag。

        到目前为止,顾毅都没有找到任何一张写着完整规则的纸条,只有一些似是而非的短文。他弯下腰,捡起脚底的那张字条。

        “人们总喜欢在学生时代讲现实,在成年之后谈梦想。”

        顾毅眉头微蹙,这些提示与教室谜题根本就是风马牛不相及。

        三张纸条唯一的共同点,就是他们都在讨论“教育”的问题。

        “有什么意义呢……”

        顾毅闭上眼睛,继续在推演中进行思考。

        (推演开始!)

        (你拿出三张纸条,反复阅读。)

        (前两张纸条,似乎都在说幼年教育对成年后的影响巨大,幼年的经历会影响人的一辈子。)www.八1zw.??m

        (第三张纸条似乎是在讲教育的错位感,在本该讨论梦想的年纪讨论现实,在本该讨论现实的年纪讨论梦想。)

        (前两张纸条有一定的联系,但第三张纸条已经在讨论第二个问题了,三张纸条的提示与适用范围并不是一样的。)

        (因此,你不需要考虑前两张,目前你只需要优先思考第三张纸条的暗喻和提示。)

        (老师出的题目,明显就是不让人能成功答题的。)

        (你现在扮演的是小学生,却偏偏出高中的题目,因此避免答题是正确选择。)

        (老师提问“缺席的同学举手”,当时所有同学都举手了,就你慢了一拍,所以你才会触发即死flag。)

        (你分析结束,继续走到教室的角落,坐在座位上。)

        (粉笔在黑板上写字。)

        (男老师的声音突然响起。)

        (男老师:现在开始点名,点到名的同学喊声到,张三。)

        (张三:到。)

        (老师:李四。)

        (李四:到。)

        (捏断粉笔的声音响起。)

        (老师:顾毅。)

        (你:到。)

        (你突然感到全身冰凉。)

        (你发现自己的脑袋被塞进了桌肚里,你的身体失去了脑袋,咣当一声倒在地上。)

        (你死了。)

        (推演结束!)

        “咦?”

        顾毅皱了皱眉。

        两次推演,老师的台词居然都是不一样的,而且自己还是没有成功逃避即死flag。

        是否有什么细节,自己没有注意到?

        顾毅再次闭上眼睛。

        (推演开始!)

        (你没有急着走进教室中间,你贴着教室的墙壁行走,寻找任何一个可疑的线索。)

        (除了最开始的纸条,你没有任何发现。)

        (你停下搜寻,站在原地思考前几次推演之中的每一处细节。)

        (你注意到了一个问题。)

        (老师每次都会折断粉笔,并且时机略有不同。)

        (第一次,在你上台答题时,他折断了粉笔,于是你遇上了一个你根本不能解答的难题。)

        (第二次,在点名前,他折断了粉笔,于是他说出了“缺席同学举手”的荒诞命令。)

        (第三次,在点名你的时候,他折断了粉笔,你在应答之后触发了即死flag。)

        (折断粉笔,是一种信号。)

        (结合到第三张纸条的内容进行分析。)

        (在小学的时候做高中的题目,这是一种颠倒和错位。

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