第一百一十章:缄默,代表什么?

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“既然大家都这么期待,那就由在这位同学开始吧!”刘敬轩的眸子盯着苏荨,说不出是悲是喜,苏荨只是觉得,他不一样。

        辅导员的话音刚落,苏荨便站了起来,举止大方,神态镇定,面带微笑,“大家好,我叫苏荨,十八岁,来自B市,性子缄默,爱好弹琴。”

        苏荨介绍完之后,向辅导员微微示意,便坐了下去。

        同班的同学在看到苏荨这么落落大方之后,甚至有些怀疑,贴吧里的真实性。

        可是,这个人还是这个人,发生的事情,还是这件事情。

        “苏荨同学表现的不错,今天的介绍就到底为止。”还没有正式开始,刘敬轩便已经宣告结束。

        坐在椅子上的同学们,反倒是不淡定了起来。

        “老师,说了自我介绍,为什么只让苏荨一个人介绍!”

        “再说了,她可是我们F大的名人,就是不介绍,大家也都知道。那你这个自我介绍,不是名存实亡吗?”

        初生牛犊不怕虎,学生敢于提,刘敬轩也敢于接。

        他在听到这位同学的牢骚之后,没有直接带过去,也没有拒绝,而是直接反问道,“刚才苏荨同学自我介绍的内容,你听到了吗?”

        “听到了。”

        刘敬轩的嘴角露出一抹笑意,“那你听懂了吗?”

        “老师,我又不傻,我当然能听懂了!”这位同学说完之后,一棒子学生附和道,“对啊对啊,她说的又不是什么深奥的东西。”

        “请你们再仔细回味一下,苏荨同学到底说了什么!”刘敬轩扶了扶眼镜,继续说道,“或者,大家可以试着理解一下‘缄默’这个词语,到底是什么意思。”

        刘敬轩的话可以说是一语惊醒,大家都面面相觑。

        一会儿看看老师,一会儿看看苏荨,好像是对这件事情有了一个全新的认识。

        “文管不仅仅是要学习字面上的内容,还有一门很重要的课要修。”

        说完,刘敬轩拿出粉笔,在黑板上郑重地写下三个大字——心理学。

        同学们在看到这个之后,开始喧闹起来。

        “我们学文管为什么要学习心理学,学习心理学有什么用!那是修心理学或者教育学才会修的课!”

        “老师肯定也听说了那件事情,想要你帮苏荨洗脱罪名呢!”

        “苏荨真是厉害,连辅导员都给收买了!”

        同学们七嘴八舌地讨论着,一句接着一句,情绪越来越激动。

        辅导员不急不吵,静静地听着同学们讨论。

        十分钟过后。

        教室里安静了。

        刘敬轩环视了教室一周,脸上轻松的表情也开始变得严肃起来,“大家一定有很多疑问,那现在开始,听仔细了!”

        “苏荨同学说她性子缄默,这代表什么?”辅导员反问道。

        坐着的同学全都摇摇头,一头雾水。

        辅导员笑了笑,“缄默,代表什么?”

        “闭口不语,沉默不说话。”反应快的同学,已经将答案给说了出来。

        辅导员点点头,接着说道,“那你们再仔细体会缄默这个词语的真正意思。再感受一下苏荨同学说的性子缄默,到底是在表达什么。”

        低下的同学又开始

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