第12章 怪校奇谈（7）
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空间感增强。
静觉敏感。
识记能力飞速提升。
开始尝试复杂的语句结构。清晰、准确、连贯、得体。
可书写简易古汉语。经检验，基因血脉较为纯正，可能是童年无意识记忆，也可能是远古基因遗留的深层记忆。
遗传图谱分析-序列1。
元认知初步形成。
学习动机强烈。
不能叫他笨蛋了。
也不能关他在寝室里。
这轮游戏至多不过七天，原本想等七天过了，再换一个适合启蒙的副本。这才第五天，他的感知记忆已经到达惊人的高度，急需引导，迟一天就是耽误一天。
那本图画书烂熟于心，然后他观察房间里的每一处布置，反复数叠好的糖纸。
他需要接触形形色色的事物，锻炼对外界信息的保持和重现。
也许可以利用0214，目前他并不危险。
部分数据异常，在可控范围内。
趴在窗边看云的时候，舍监阿姨打开门锁，喊他出门。
他出门，发现走廊比寝室暗一些。
墙壁和天花板都是柔和的蓝色，头顶每隔五米一盏日光灯，白天并没有打开。地板和地脚线有花纹，规律不伤眼。
很用心的布置。
舍监阿姨年近六旬，耳后有一缕乱翘的银白发丝。
望着那缕发，他隐隐想到一个人，只是印象浅淡，并未清晰记起。
他们来到校长室。
陈设不如宿舍楼用心，但整洁有条理。窗台上的盆栽生机勃勃，给简单的房间增添一抹亮色。
校长从桌案之间抬起头，语气不冷不热，说：“亚斯解释了。你做的手术。”
他说话又快又急，吝啬给人反应时间。且语义跳跃，似乎习惯身边人按照他的节奏行事。
“我会在学校待一段时间。有问题尽管找我。当然你可以拒绝。”
莫一白对这个人仍有些莫名的恐惧。
学习的强烈意愿战胜了负面情绪，他拘谨地说：“谢谢您。”
校长确定他的态度，又低下头。莫一白强迫自己站在原地，目光在书柜间流连，鼓足勇气问：“我可以在这里看书吗？”
校长眼也不抬，手掌用力在哪里拍了一下。莫一白瑟缩想躲，却听见“滴”的一声轻响，适合幼儿启蒙的书格打开。
好多的书。
“按顺序看。”
“……好。”
他满脑子都是封面鲜艳亮丽的书，忘了要躲。
房间没有坐的位置，他捧起一本到窗边。书页还没翻过一面，“咚”！他吓了一跳，惶然看去，原来是校长重重敲打桌沿。
“强光看书，你不要眼睛了？”
他意识到自己做错了事，脸颊发烫，嗫嚅不敢出声。
校长懒得看他畏畏缩缩的姿态，以鞋尖勾开柜门、勾出一只手工板凳，上半身丝毫没动，就安排好了他坐的地方。
学生做的板凳，四脚不平，会歪。
总比站着好。
莫一白乖乖坐好，书摊开，眼睛凝着字，脑海却在回想校长刚刚的样子。
让他感到熟悉的样子。
他想起那个人是谁了。
是他的老师。
常常生气，不耐烦，大声责骂。
但是也会在阳光下，拿走他的图画书，不准他直视强光。
她梳好看的发髻，耳边有一缕白，颜色很漂亮。去教室的路上，她牵着他走，他看见那点白，在眼前晃啊晃。
想到老师，他不害怕了。
校长办公的动静很大。
每处理一份文件就更加烦躁，敲章盖印气势汹汹，好似残兵抡枪托敲死敌人。收到某一则通知后他勃然震怒，开全息跟人对骂，完全忘了房间里还有一个学生。
骂到最后，他口干舌燥。
桌上水杯空了，校长懒得动，面色阴沉咽了咽唾沫。
安静到仿佛不存在的少年悄悄站起来，捧了玻璃杯倒水。
校长正在气头上，看什么都不顺眼：“你来念书还是来溜须拍马？这是你该做的事吗！”
没骂完他就感觉烦，这孩子胆子小得跟几维鸟一样，两句话就能吓哭。
烦死了。
校长没好气地瞪去一眼。
那孩子竟没有怕……专心捧着水杯，连同木质杯垫，往里推了一点。水放在这个位置刚刚好，伸手可以取用，又不至于妨碍写字。
然后他抬起头，乖顺地笑。
他的眼睛真是好看，墨色深处似有清泉隐现。校长看他长睫翕动，心脏好像也随着阳光，朦胧地跳跃起来。
校长莫名心虚，匆匆移开视线，态度仍然强硬：“行了。去吃饭。”
午餐的作息铃已经响了。
学生们排队进食堂。
莫一白要吃校医特别调配的营养餐，其实不用来食堂。但他很想念两天不见的朋友。
九五精神不好，昨晚没怎么睡的样子
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空间感增强。
静觉敏感。
识记能力飞速提升。
开始尝试复杂的语句结构。清晰、准确、连贯、得体。
可书写简易古汉语。经检验，基因血脉较为纯正，可能是童年无意识记忆，也可能是远古基因遗留的深层记忆。
遗传图谱分析-序列1。
元认知初步形成。
学习动机强烈。
不能叫他笨蛋了。
也不能关他在寝室里。
这轮游戏至多不过七天，原本想等七天过了，再换一个适合启蒙的副本。这才第五天，他的感知记忆已经到达惊人的高度，急需引导，迟一天就是耽误一天。
那本图画书烂熟于心，然后他观察房间里的每一处布置，反复数叠好的糖纸。
他需要接触形形色色的事物，锻炼对外界信息的保持和重现。
也许可以利用0214，目前他并不危险。
部分数据异常，在可控范围内。
趴在窗边看云的时候，舍监阿姨打开门锁，喊他出门。
他出门，发现走廊比寝室暗一些。
墙壁和天花板都是柔和的蓝色，头顶每隔五米一盏日光灯，白天并没有打开。地板和地脚线有花纹，规律不伤眼。
很用心的布置。
舍监阿姨年近六旬，耳后有一缕乱翘的银白发丝。
望着那缕发，他隐隐想到一个人，只是印象浅淡，并未清晰记起。
他们来到校长室。
陈设不如宿舍楼用心，但整洁有条理。窗台上的盆栽生机勃勃，给简单的房间增添一抹亮色。
校长从桌案之间抬起头，语气不冷不热，说：“亚斯解释了。你做的手术。”
他说话又快又急，吝啬给人反应时间。且语义跳跃，似乎习惯身边人按照他的节奏行事。
“我会在学校待一段时间。有问题尽管找我。当然你可以拒绝。”
莫一白对这个人仍有些莫名的恐惧。
学习的强烈意愿战胜了负面情绪，他拘谨地说：“谢谢您。”
校长确定他的态度，又低下头。莫一白强迫自己站在原地，目光在书柜间流连，鼓足勇气问：“我可以在这里看书吗？”
校长眼也不抬，手掌用力在哪里拍了一下。莫一白瑟缩想躲，却听见“滴”的一声轻响，适合幼儿启蒙的书格打开。
好多的书。
“按顺序看。”
“……好。”
他满脑子都是封面鲜艳亮丽的书，忘了要躲。
房间没有坐的位置，他捧起一本到窗边。书页还没翻过一面，“咚”！他吓了一跳，惶然看去，原来是校长重重敲打桌沿。
“强光看书，你不要眼睛了？”
他意识到自己做错了事，脸颊发烫，嗫嚅不敢出声。
校长懒得看他畏畏缩缩的姿态，以鞋尖勾开柜门、勾出一只手工板凳，上半身丝毫没动，就安排好了他坐的地方。
学生做的板凳，四脚不平，会歪。
总比站着好。
莫一白乖乖坐好，书摊开，眼睛凝着字，脑海却在回想校长刚刚的样子。
让他感到熟悉的样子。
他想起那个人是谁了。
是他的老师。
常常生气，不耐烦，大声责骂。
但是也会在阳光下，拿走他的图画书，不准他直视强光。
她梳好看的发髻，耳边有一缕白，颜色很漂亮。去教室的路上，她牵着他走，他看见那点白，在眼前晃啊晃。
想到老师，他不害怕了。
校长办公的动静很大。
每处理一份文件就更加烦躁，敲章盖印气势汹汹，好似残兵抡枪托敲死敌人。收到某一则通知后他勃然震怒，开全息跟人对骂，完全忘了房间里还有一个学生。
骂到最后，他口干舌燥。
桌上水杯空了，校长懒得动，面色阴沉咽了咽唾沫。
安静到仿佛不存在的少年悄悄站起来，捧了玻璃杯倒水。
校长正在气头上，看什么都不顺眼：“你来念书还是来溜须拍马？这是你该做的事吗！”
没骂完他就感觉烦，这孩子胆子小得跟几维鸟一样，两句话就能吓哭。
烦死了。
校长没好气地瞪去一眼。
那孩子竟没有怕……专心捧着水杯，连同木质杯垫，往里推了一点。水放在这个位置刚刚好，伸手可以取用，又不至于妨碍写字。
然后他抬起头，乖顺地笑。
他的眼睛真是好看，墨色深处似有清泉隐现。校长看他长睫翕动，心脏好像也随着阳光，朦胧地跳跃起来。
校长莫名心虚，匆匆移开视线，态度仍然强硬：“行了。去吃饭。”
午餐的作息铃已经响了。
学生们排队进食堂。
莫一白要吃校医特别调配的营养餐，其实不用来食堂。但他很想念两天不见的朋友。
九五精神不好，昨晚没怎么睡的样子
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