第4章 第4章

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在秘书办,离职工作不是随口说一句离职就行。除了需要人事和领导签字之外,还要彻底转交手中所有工作,确保她离开之后,其他老师能够顺畅接手她的工作。

        章君陶把所有文件整理好,拷贝在硬盘里交给赵简,也就是小赵老师:“赵老师有空么?我这里整了一下我这边的工作内容和文件。”

        赵简接过硬盘:“有空有空。我给你拿个椅子。你说慢点啊,我怕一下子记不住。”

        两个人,一个入职三年,一个入职两年。年纪上章君陶甚至比赵简小。可一旦进入工作,章君陶反而像是赵简的领导。

        章君陶随手拉过一把椅子:“我给你写了文件,你看了就知道。”

        她坐下拿过赵简面前电脑的鼠标:“插上。十五分钟我给你顺一遍。”

        赵简顿时脸上一苦,把硬盘给接上了。

        十五分钟的简述工作量,光想想他头都要炸掉。

        章君陶眼一瞥就能看到小赵老师的痛苦,装作没看见。现在苦一时,以后顺一路,没什么问题。

        她打开文件,引了一个开头:“学校的工作安排,我们知道每年百分之六十都是重复工作。学校一年两个学期,每个学期的主要会议是固定的。首先三大会,开学会议、期中会议、期末会议,其次各小会议。这个文件夹里全是会议相关……”

        “这个文件夹里这几年全校各种节假日值班表以及所有教师通讯录、出入登记的车辆通行证……”

        “这文件夹是考勤相关事宜。”

        “这个文件夹是文稿,包括新闻稿演讲稿以及各种函件……”

        “这里是校史、教育志……”

        “这是和其他学校甚至国际学校的合作……”

        即便每个文件夹里都放了一个简单的“txt”指导文件,赵简还是看得眼花缭乱,觉得自己太阳穴涨得生疼。平日里看秘书办的老师们工作量似乎都不算大,可现在看起来,全然只是章君陶做事效率高。

        重复的百分之六十工作,数量惊人。文件夹里井井有条,强迫症一样。

        他苦哈哈听完了十分钟,只毛估估记下大半,勉强清楚哪一块归哪一块。

        然而章君陶已经进行到了下一个阶段:“接下去我要说的是非重复性工作,今年下半年需要注意的工作事项。”

        赵简拿出笔记本和笔:“等等等等,我记一下。”

        章君陶抽出赵简桌上的周工作本:“记这上面。有日期。记笔记本上,回头你忙起来没空翻看。”

        赵简想想确实,拿过周工作本,翻到下半年的日子赶紧继续听最后五分钟的课。

        “七八月常规升学和入学工作,问题不大。九月隔壁市召开国际会议,全市学校安保升级。十月国庆有轮值,放假前有全市安全会议……”

        五分钟后,周工作本上几乎每个月都有关键事。

        章君陶简述完成:“你过一遍,有问题随时找我。”

        赵简连连点头,低头再翻看起来。翻看到一半,他犹豫抬头又看向章君陶,开口问她:“章老师,你以后真打算在金禾县发展么?你家人都不在金禾县吧?虽然你在廊城也一个人住……”

        章君陶简单回答:“这几年我都会在金禾县。”

        她笑笑避开私人话题:“看你的周工作本。”

        章君陶今天把电子文件转交,明天把纸质材料转交,后天开会又是带着走了一遍流程。整整一个月,她尽心尽责把最后的工作完成。

        离职的最后一天,章君陶把桌子收得干干净净,也把签了离职同意的纸放进包里。她没有大张旗鼓离开,只是和张校长还有自己当年的几位任课老师道了别。

        最后,她站在廊城一中校门口回望学校。

        她初中入学时,学校绿化栽种的树不过十来年树龄,看上去挺纤细。现在学校的树全部郁郁葱葱,教学楼边上的树从二楼快够到三楼,树叶光下粼粼如水波。

        对于人生意义的解答,她确实到现在没有太想明白。是廊城一中告诉了她一个方向。按照一条路走下去,或许有一天就能忽然意识到:这就是脱离牧童放羊理论的意义。

        ……

        章君陶在家里没休息两天,当即前往了金禾县,入住当地教育局分配的单身公寓。

        金禾县教育局办公室主任姓黄,四十多岁,剪了一头齐耳的短发。知道章君陶过来,黄主任特意换了一件淡粉色的新衬衫,热切带章君陶办了所有手续,更是亲自开车从车站接她去单身公寓。

        到了地,她话也不停:“章老师,哎,以后要叫章校长了。真的是年轻。这个单身公寓,你只要在我们金禾县一天,这公寓啊就归你。”

        单身公寓大约八十平,两室一厅一卫。面积对于章君陶一个人来说,居住完全够用。

        她问黄主任:“这公寓是年轻单身教师都有?”

        黄主任应声,语气兴奋:“对。年轻教师都有

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